繼昨天之後,今天(5/14週六)再度到第十七屆挺藝氣畢業展現場去觀摩,

看到排隊看片的人潮比昨天更多,氣氛更加熱鬧,感覺很開心。

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但從旁觀者的角度來看,我隱約注意到一個值得關心的現象,

由於場次的安排是以節目類型來分,以致不同場次的觀眾人數並不平均,

整體而言,劇情片最受觀眾青睞,其次是紀錄片、實驗片及動畫片,

廣播劇的觀眾人數則相對較為冷清。

雖然這種現象恰恰反映出現代人重視影像刺激更勝於聲音刺激的事實,

但影展策劃者必須如同媒體經營者一樣,該努力去營造整體收視的效果,

而非讓觀眾有很大的空間去做個別影片的比較與篩選。

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簡單來講,如果我們堅持採目前依節目類型來排定場次的話,

就會造成不同場次觀眾人數極度懸殊的結果,

例如,劇情片可能場場爆滿,而廣播劇的觀眾卻寥寥可數。

這種結果又將會衝擊到往後學生在畢製時想要創作的節目類型,

久而久之,不符市場期待的節目類型就不再會有學生想要選擇,

最後導致節目類型單一化,系上學生的專業才華也難再保持多元。

節目單2.JPG  

因此,比較理想的節目排程方式是:

讓每一場的節目採不同類型交叉混合的方式來呈現,

而不同類型節目間的場次順序可參考2-3-1的規則來排程,

所謂2-3-1規則,指的是把觀眾人氣最夯(排名1)的節目擺在最後來壓軸,

觀眾人氣較差(排名3)的節目擺在中間來陪襯,

讓觀眾人氣適中(排名2)的節目打頭陣

如此每一場的觀眾人數都可以維持相對穩定的狀態。

其次,不同類型交叉混合的排程方式也有利於觀眾觀影時的收視效果,

假如同一場的三部節目都屬同樣類型接力,如戲劇片-戲劇片-戲劇片,

或是實驗片-實驗片-實驗片,或是廣播劇-廣播劇-廣播劇,

這在觀眾心理學上容易造成感官刺激的麻痺效應,

觀眾受同樣的刺激連續轟炸,很容易造成對內容的反應或感覺彈性疲乏。

反觀,如果三部節目的安排結構是實驗片-廣播劇-劇情片,

因為節目的型態呈影音-聲音-影音的結構,前後有形式上的差異,

觀眾比較不容易產生疲憊的結果。

雖然採不同類型交叉混合的方式來進行節目排程,

就技術上而言比較麻煩(例如播放或講評過程比較瑣碎),

但如果我們希望追求畢業影音展有更理想的整體效果,

是不是應該克服萬難試試看呢?

 

謝旭洲 2011/5/14

 

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  • 何泊弦
  • 老師好,看到「世新廣電家族日記簿」覺得很不錯,
    是一個提供廣電系學生看到更多論點的網路平台。

    當然,就像老師所論,同場次搭配不同作品來觀賞,可讓每場觀影人數皆穩定,亦可讓觀眾欣賞更多不同類型之作品。
    當然,在我那屆畢展的時候,亦有很多人提出。不過,沒有親身經歷可能不知道,基於經費關係,單場次皆只能邀請一名講評人(這是通常的狀況),為了讓作品能夠在畢展的作品放映上,通常都會讓相關領域的人對作品指導,如果三個作品類型不同,對於講評的準確度上就會有差異,建議可以由系辦給予畢展講評人這部分更多協助(金錢或是人脈資源等,讓學弟妹能夠更自由安排作品播放時間)。
    當然,這是我個人的意見跟想法,說不定執行上說不定有其他窒礙之處,或是執行上其實並不困難。