這幾年在台灣,私立大學院校的經營面臨很大的困境,

除了受少子化的衝擊,要擔心未來招不到學生外,

縱然招到了學生,還要擔心學生成天打工,忙於外務,對上課學習沒興趣。

因為如果學生普遍對上課學習欠缺熱情,這股氣氛會很快就侵襲老師,

讓一些原本熱愛教學的老師深感挫敗,甚至最後從教學崗位上撤守,

而少了這些認真的老師,學校教學的品質只會日益劣化,

在這樣的環境下學生學不到太多東西,就又更難激起他們的學習熱情,

陷入此種結構上的惡性循環,是每個學校最不願看到的,

只可惜,這似乎正是台灣眾多私立大學難以逆轉的命運。

 

台灣長期以來,大學入學時的志願排名,私校都在公立大學之後,

再加上學費又貴,因此很難吸引來比公立學校還更優秀的學生,

其次,私立大學提供給教師的退休金與福利遠不如公立大學,

所以也不容易延攬到比公立大學還要理想的師資,

難得聘來個優秀的老師,卻又很快就被公立大學給挖角走,

試想,當私立大學無法招收到較優秀的學生,也無法延攬到一流的師資時,

那它還有什麼本錢跟公立學校一較長短的呢?

有人會說,有啊,我們還有熱情、理想及積極的態度。

當自己先天條件不如別人,唯有比別人更認真更努力才能勝出。

這個道理我們都懂,

只是私校的學生真的對學習更有熱情嗎?

私校的學生真的比公立學校的學生更認真於課業的學習嗎?

 

我仔細觀察了過去這一週自己授課班級的出席情形,

第一天(2/15)下午60餘人的班級只到了三分之一的學生,

第二天(2/16)上午70餘人的班級來了50多個學生,

接下來的班級出席情形也跟第二天差不多,

每班大約都有1/5到1/6的學生缺課未到。

我知道這些缺課的學生並非全然對學習沒有興趣,

只是他們當中有很多人受困於沉重的經濟壓力,

逼得他們沒有辦法再專心於課業的學習了。

就像我前幾天早上遇到的一位大一新生,

一上完早上8到10點的課後就見他匆匆忙忙趕著要去打工,

我問了他,他說一個禮拜有三四天都是這麼過的,

我相信他自己也不希望他的大一生活就這麼過了,

可是很無奈,他來自一個弱勢的家庭,需要靠打工來養活自己。

對這些靠打工來養活自己的孩子們,我不忍再苛責他們,

因為他們已經過得夠辛苦了。

我只想多給他們一些關心,多給她們一些鼓勵,

期勉她們更加努力,千萬別忽略掉課業,

因為唯有透過學習,弱勢生才有辦法改變自己的命運。

 

我們學校為了幫助所有經濟弱勢的學生

讓她們能夠更專心於課業的學習,其實提供了相當多的助學措施,包括:

(1)急難救助金 (家中遭逢變故時,在事發三個月內提出申請)。

(2)還願助學金 (每學期開學後一週內提出申請)

(3)愛的饗宴 (學期上課期間均可申請,每週一次300元餐券)。

(4)低收入戶學生助學金 (每學期開學後一個月內申請)

(5)低收入戶學生校內免費住宿

(6)弱勢學生助學金 (每學期開學後一個月內申請)

(7)學雜費減免 (每學期開學前一週申請)

(8)就學貸款 (每學期開學前一週申請)

(9)學雜費分期付款 (每學期開學前一週申請)

當然還有許多工讀或助理的工作機會。

任何校內學生有這方面的需要,都歡迎向學校提出申請。

要改變私校不如公立學校的宿命,就必須先提升學生的學習動力,

而要讓學生能更認真於學習,至少得先幫他們跳脫經濟的困境才行。

這點,我們還須更努力。

 

謝旭洲 2012/2/21

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