大家都知道英文很重要,可是願意花時間把英文學好的人並不多。

有些人縱使很想把英文學好,但在學習時往往只有三分鐘熱度,

無法持之以恆的結果,除了耗費時間外,往往也達不到應有的成效。

於是很快就放棄原本想加強英文的念頭。

等有一天要用到英文了,才懊惱自己學生時期未能下苦功把英文基礎打好。

 

一個人的英文能力佳,好處很多,

它除了讓學生在學習及升學過程中容易有較佳表現外,

在未來求職或工作過程中也更具競爭力。

過去幾年我就曾親身見證過幾個發生在自己學生身上的案例,

他們都因為英文不佳而錯失了很不錯的工作機會。

前幾天也有位廣播組四年級蠻優秀的學生告訴我,

她前去報考的研究所放榜了,她沒上榜,原因是:

雖然她專業學科的表現都很不錯,但英文未達整體考生的均標,

因此校方不予錄取。聽到這樣的消息,讓人覺得十分惋惜。

但自嘆自哀,於事無補,我們必須從這些痛苦的經驗中學到教訓,

學習面對問題,看清自身弱勢,急起直追,開始加強自己的英文能力。

 

在今年度報考世新廣電所理論組的考生當中,我也注意到一個現象:

能通過第一階段筆試的28位考生,他們的共同特質是英文都有一定水平,

其中,最高分者英文高達90分,最低分者也有62分。

英文太差的學生是沒有機會進入第二關的面試,

而最後通過第二階段口試的7位正取生,英文平均高達83分。

(相較之下,系上畢業的學生英文成績稍低,約在60-70分左右)

對於即將進入研究所就讀的學生而言,良好的英文能力是必須的,

因為研究所的課程訓練當中,必須要閱讀大量的英文學術期刊文章,

如果沒有不錯的英文程度,將來讀起書來會有些辛苦,

除了跟不上進度之外,學習成效也會大打折扣。

 

看到系上學生普遍對英文並不夠重視,

而且英文的程度也從大一之後每況愈下,我心裡是有點著急的。

過去這一年來,我也一直在思考該如何提升學生英文的學習意願,

培養學生平日自學的習慣,所以開始推出一系列的每日一字運動。

我也不斷在思考該如何改善目前系上英文課程的學習環境,

所以我花一些時間檢視了100學年傳播學院各系的英文課程規劃,

希望從別系的英文課程設計當中能見賢思齊,

讓廣電系的學生能有更周延的英文學習環境。

這一比較,才發現過去廣電系所提供的英文訓練課程是明顯不足的,

相較於新聞系學生從大二至大四有23個學分的英文課程,

傳管系學生從大二至大三有10個學分的英文課程,

公廣系學生有24個學分的英語學程課程,

資傳系有4個學分的英文課程,

我們卻只有在大二上有2個學分的媒體英文課。

難怪廣電系學生的英文能力是隨著年級逐年在退化。

為了改善這個結構性的問題,

系上已經決定從101學年起增加2個學分的廣電英文課程(二下),

使之與上學期的媒體英文相互銜接,

讓學生在大二有一整年的英文學習機會。

未來如果學生學習成效良好,我們也會考慮逐年增加英文課程的訓練。

當然我也非常鼓勵系上同學到新聞、傳管或公廣系選修英文相關課程,

或是選擇英文系作為輔系或雙主修,

希望系上學生能把握學校現有的資源,讓自己畢業前能把英文好好加強。

為什麼廣電系的學生要加強英文呢?

因為我們都想讓自己更具競爭力,不是嗎?

 

謝旭洲  2012/4/22

  

100學年傳院各科系英文課程一覽表(不含大一英文)

科系

課程名稱

學分數(屬性)

開課級別

 

 

 

新聞系

(23學分)

新聞英文()

2/2 ()

二上/二下

新聞英文()

2/2()

三上/三下

全方位新聞英文

3/0 ()

三上

英文口語訓練

2/2 ()

三上/三下

初級英文新聞編採

0/2 ()

三下

進階英文新聞編採

2/0 ()

四上

英文報實務

2/2 ()

四上/四下

傳管系

(10學分)

媒體英文

3/3 ()

二上/二下

商用英文

2/2 ()

三上/三下

公廣系

(26學分)

英語公關寫作與報導

2/0 ()

二上

行銷傳播英語學程

12/12 ()

跨年級

資傳系

(4學分)

專業英文導讀()

2/0 ()

二上

專業英文導讀()

0/2 ()

二下

數媒系

(2學分)

專業英文

2/0 ()

四上

廣電系

(2學分)

媒體英文

2/0 ()

二上

圖傳系

(0學分)

 

 

口傳系

(0學分)

 

 

 

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