世新廣電家族日記簿 : : 我的工作日誌

廣電所自從92學年度成立MFA學制至今，已經過了8個年頭，

回顧過去這八年，雖然曾招收到不少極為優秀的學生，表現非常亮眼，

但也不乏出現一些學習態度不佳，甚至有些傲慢的學生。

學生的素質之所以參差不齊，當然跟前來報考的學生人數及背景有關，

考生人數越少，或過去訓練的背景太差，能選到優秀學生的機會就越低。

其次，這也跟過去所上選擇學生的標準有某種程度的關聯。

過去八年，我一直沒有機會參與碩士班的口試，

並不清楚所上往年是採用哪些標準做為篩選研究生的條件。

但如果未來有機會參與，我會除了留意考生的專業能力之外，

還會注意他們的學習態度與敬業精神。

廣電所的學生除了學習態度需要加強之外，

另一個值得注意的問題是它與系上大學部學生的扣連不夠密切，

同時與系上老師的互動也不夠頻繁。廣電系專任教師人數超過二十位，

各自的學術及實務專長橫跨廣播、電視及電影三個領域，

但過去研究生的學習觸角僅侷限在極少數幾個老師身上，

而且絕大多數學生都將自己的專業定位在電影單一領域上面，

未能均衡地反映出廣播電視電影所應該涵蓋的範疇。

因此，未來如何拓展研究生的視野與學習觸角是當務之急，

讓他們意識到進廣電所除了學習電影之外，還有很多東西值得學習。

廣電所的研究生在學習及生活上，應該要在系上扮演火車頭的角色，

無論是執行研究或是實務創作，都要對大學部學生產生帶頭示範作用。

未來如果能夠落實系所合一的理想，

讓研究生參與更多大學部的課程訓練或實習平台的規劃與執行，

相信不僅能讓研究生在校的學習更有成就感，

也能讓更多大學部學生及早接觸到研究所的點點滴滴，彼此相輔相成。

或許因為有他們的參與，未來由學生自主管理實習平台的夢想會早日實現。

一開始系上或許可以規劃讓每位研究生都能獲得獎助學金的補助，

但必須要求他們參與實習平台的規畫與運作，

對於部分不具傳播訓練背景的學生，也該要求他們補修大學部分課程，

而最好的方式是讓他們擔任大學部實務課程老師的教學助理，

跟著大學部一起上課，在旁見習。

只要系上願意創造更多機會讓研究生來參與系上事務，

讓他們發揮領航的作用，相信整個系所的氣勢必然不同凡響。

謝旭洲 2011/3/18