世新廣電家族日記簿 : : 我的工作日誌

4月25日(週一)陪美瑛主任列席100學年度的預算會議，

預先見習系所主任如何向學校進行單位年度預算的計畫說明。

針對系上所提報的預算，最後經校方核定的結果在四月底出爐了，

由於來自教育部卓越計畫的補助大幅縮減，

學校能支配的總預算金額相對變得拮据許多，

導致系上今年爭取到的年度預算不及原提報總額的半數。

在如此有限的預算下，系上想採購的器材非常多，很難面面俱到，

因此我們更需妥善分配運用這筆預算，確保每分錢都花在刀口上。

也就是說，我們一定要讓所購買的每項器材都能發揮最大的教學效益，

不僅學生的需求性及共享度最高，而且也要讓每位系上的學生都有感覺，

感覺到系上真的有把他們繳交的學費用在他們身上。

原本系上打算購買一組高階數位攝影機，以及53套Final Cut Pro剪輯軟體，

根據現有的預算來判斷，我們根本無力購買一整組高階數位攝影機，

甚至連買一部高階數位攝影機(單機簡配)都還不夠，

如果我們決定先購買Final Cut Pro剪輯軟體，

那所剩的預算就更不足以購買高階數位攝影機了。

為了讓這筆預算發揮其最大教學效益，當今權宜之計是：

先購買Final Cut Pro剪輯軟體，

然後再運用剩下的預算改買一組中低階的數位攝影機。

這樣剪輯軟體買到了，攝影機也買到了，才是魚與熊掌兼得。

從最近我所做的問卷調查結果也發現，

許多學生都反映系上剪輯設備與剪輯課程人數容量明顯不敷所需，

如果能趁這次器材購買的時機補強這個部份的不足，

應可明顯改善學生的學習環境。

更何況在現今影音產製的過程中，後製階段對成品的影響更大，

就如上述這些學生反映的，他們非常希望系上能將剪輯課由選修改成必修，

若是如此，那剪輯軟體的採購就夠顯得必要了。

與其把所有預算用來購買一部很貴很炫的攝影機，

最後卻只能供少數人使用，

還不如拿它來購買剪輯軟體，照顧更多學生的學習權益。

而剩下的錢如果還能再買一組中低階的數位攝影機的話，

相信對於學生的攝影實務教學也同樣能發揮作用。

畢竟預算成長的速度永遠追趕不上外界器材更新變化的腳步，

我們無須拘泥於只想買最新潮最頂級的設備。

器材太貴重，學生在借用操作時反而有很大的心理壓力，

萬一不慎用壞了，這叫學生該怎麼賠償呢？

謝旭洲 2011/5/1