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今天(週二)下午是第十七屆挺藝氣畢業成果展的閉幕式

過了今天,大四應屆畢業生的時代就正式畫下句點,

剩下的就等待6月4日即將上場的畢業典禮了。

我在這次畢業展期間,去了幾趟畢展會場,遇見了不少學生。

特別是難得同時遇見這麼多大四的學生,於是我抓緊機會找幾位廣播組的同學

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上週瑞玲跑來找我,問我有關大四劇論展中論文講評老師的邀請事宜,

我提供一些講評老師的名單及如何安排場次的建議,

很快地,她就把講評老師的名單給敲定了。

今年廣電系應屆畢業生中,總共有7位學生選擇撰寫論文,

其中5位是來自電視組甲班,2位來自電視組乙班。

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今天下午3:30約好與余副校長見面,討論廣電系碩士班分組事宜,

希望校方能同意讓廣電所增設MA組10名,

並且從101學年起就開始招生。

余副校長原則上贊同這樣的規劃,但在總量管制的規定下,

學校究竟能釋放多少招生名額給廣電所,

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在數位化的潮流底下,跨媒體之間的匯流已成為必然趨勢,

而當媒體之間的界線趨於模糊,數位匯流的呼聲又日漸高漲時,

學校教育昔日慣用的專業分工模式也開始受到一些挑戰,

受到這種思維的影響,世新傳院部分的科系早在幾年前就廢除分組,

例如,新聞系原本包含國際傳播與編採二組,現在是一系三班,

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來到世新廣電系服務十多年了。在這段漫長的時間裡,

系上無論在人事與課程設計上都經歷過極大幅度的異動。

不僅先後有四位主任經手系務,新舊同仁來來去去十分頻繁,

秘書與助教更替的幅度也相當大。

特別是在大學評鑑與推動學程的前後幾年,

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就一個即將要接任系上行政的人

對於系上未來的發展必須有一些看法與想像。

我究竟希望世新廣電系在我任內可以變成什麼模樣?

能提供給學生一個什麼樣的學習環境?

能培養出什麼樣特質的學生?

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廣電所自從92學年度成立MFA學制至今,已經過了8個年頭,

回顧過去這八年,雖然曾招收到不少極為優秀的學生,表現非常亮眼,

但也不乏出現一些學習態度不佳,甚至有些傲慢的學生。

學生的素質之所以參差不齊,當然跟前來報考的學生人數及背景有關,

考生人數越少,或過去訓練的背景太差,能選到優秀學生的機會就越低。

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人事命令公布已將近一周了

自從自己答應學校要接任行政工作以來

內心就無時不在思考著幾個問題,

未來我該如何做好這項工作?

我能提供系上一千多名學生哪些不一樣的服務?

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