世新廣電家族日記簿 : : 我的工作日誌

週三(4/13)中午系上召開系務會議並且排定下學年的課程。

排課是一件大事，因為它不僅決定了未來系上能提供學生哪些課程訓練，

也決定了這些課程是不是能找到適任的老師來教授，

更影響到每位專任老師的專業表現，以及師生間互動的品質。

對我來說，課堂一直是藉以認識學生最重要的場所，

不管教到哪個班級，我都會要求自己盡快記住每位學生的姓名與長相，

因為認識學生是要達成良好師生互動目標的第一要務。

老師不認識學生，學生記不得老師，彼此間就會有隔閡疏遠的感覺。

課堂上師生間若欠缺情感交流，雙方對課程的參與感也會較低。

以前年輕記憶力好時，不用一個學期我就能記住班上每位同學，

現在記憶力明顯衰退，我需要連續教同個班級兩學期才能達成這目標。

所以近幾年排課時，我都會刻意把同一班級排滿兩個學期的課。

而為了能全面認識廣電系三組的學生，

我通常在選擇班級時也會考慮到組別間的均衡。

即便明年我因為接任行政的緣故，責任鐘點可以減半，

但為了要認識系上每位學生，跟他們有更密切互動，

我仍然跟過去一樣把課排滿。因為對我而言，

上課不僅僅在傳授知識，也是與學生互動交流的好時機。

為了希望能跟系上三組四個班的學生有機會互動，

而且每一個班級都能有兩個學期的時間來認識學生，

同時兼顧研究所的學生，我原本理想中的排課計畫如下：

但為了合乎學校對教師授課時數上限的規定，

同時也尊重保障系上其他老師排課選班的權利，

最後我把排課內容做了微幅調整。在新的規劃當中，

很可惜沒有機會跟廣電所的研究生在課堂上互動，

跟電視甲班的互動機會也只有一個學期。

但能有機會引導大四想要撰寫論文的同學，也是不錯的安排。

謝旭洲 2011/4/13